Ігри у пісочниці. ПРИВІТАННЯ.
МЕТА: психологічне розвантаження, сенсорний розвиток, розвиток мови.
ХІД ІГРИ:
1. Діти разом з вихователем підходять до пісочниці. Промовляють привітання
до пісочку: Добрий день, пісочок,
Любий наш дружочок,
Ми тебе вітаємо,
Долоньки простягаємо.
2. Діти торкаються піску по черзі пальцями однієї руки, потім другої, потім
усіма пальцями одночасно. 3. Діти легко, а потім з напруженням стискають кулачки з піском, а потім
висипають його в пісочницю. 4. Діти торкаються піску всією долонькою – внутрішньою, а потім зовнішньою
стороною. 5. «З вами хоче познайомитися мешканець пісочної країни.» Діти шукають
маленькі іграшки, заховані в піску, знаходять їх, вітаються, описують кого вони
знайшли, називають, або придумують їй ім’я.
ПІСОЧНИЙ
ДОЩИК.
МЕТА: регуляція м’язового напруження, розслаблення м’язів рук, опис
своїх відчуттів та властивостей піску.
ХІД ІГРИ:
Бальзаминка пропонує влаштувати в пісочниці справжній пісочний дощик, де
краплинки – маленькі піщинки.
1. Діти сиплють пісок спочатку з правої на ліву долоньку, потім міняються.
2. Дитина заплющує очі та кладе на пісок долоньку з розчепіреними
пальчиками, а вихователь по черзі сипле пісок на який-небудь пальчик, дитина
називає цей пальчик, потім міняються ролями.
У ГОСТІ ДО
ЯЩЕРКИ.
МЕТА: розвиток просторових уявлень, орієнтування на пісочній поверхні,
закріплення сенсорних еталонів,уявлень «уверх-вниз»
ХІД ГРИ:
1. Ми йдемо в гості до
ящерки. Де живе ящерка у пісочній
країні? (у правому верхньому кутку)
2. Хто живе біля ящерки ?
(паучок)
3. Кого боїться ящерка? (змію)
4. Де живе змія? (в лівому нижньому кутку)
5. Де знаходиться озеро?
(посередині)
Під час гри діти називають мешканців, їх просторове розташування, узнають
про особливості життєдіяльності певних мешканців пустелі.
СЕКРЕТНІ ЗАВДАННЯ КРОТІВ.
МЕТА: розвиток тактильної чутливості під час занурення рук у пісок,
активізація інтересу до мешканців, які живуть під землею.
ХІД ГРИ:
1. Вихователь заздалегідь знайомить дітей з тваринами, які мешкають під землею (миші, кроти) 2. Вихователь показує дітям складені певним чином руки і занурює їх в пісок, потім ворушить пальцями,
звертає увагу на зміну на поверхні піску. 3. Пропонує дітям зробити «кротів» і поповзати «під землею»,
другою рукою відкопати крота. 4. «Кроти» привіталися ласкаво, потискують лапки. | 
